A propos de nous
Notre processus
- Nous travaillons avec des partenaires éducatifs pour identifier et défendre les droits des étudiants ayant des troubles d'apprentissage à recevoir gratuitement une éducation publique appropriée et des services d'éducation spécialisée (SPED) en Afrique.
- Nous travaillons avec des partenaires éducatifs pour identifier et fournir une éducation spéciale aux enfants handicapés et aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage.
- Avec l'approbation du ministère de l'Éducation et le consentement des étudiants parents, nous évaluons les étudiants sélectionnés pour déterminer leur éligibilité à l'enseignement spécialisé.
- Si l’enfant/l’élève est jugé admissible aux services d’éducation spécialisée et aux services connexes, l’équipe élaborera un plan d’éducation individualisé (PEI) pour répondre aux besoins des élèves.
- Nous élaborons ensuite un plan ou un programme pour garantir qu'un enfant/élève ayant un handicap identifié qui fréquente un établissement d'enseignement primaire ou secondaire reçoive des instructions spécialisées et des services connexes. services après l’évaluation.
- Un PEI est un document juridique qui garantit qu'un enfant/élève ayant un handicap identifié reçoit des instructions spécialisées et des services connexes pour atteindre ses objectifs attendus.
- L'élève avec IEP recevra un enseignement public gratuit et approprié dans une classe générale avec des services d'éducation spécialisée.
Notre conseil d'administration
Gustave BIAKA, Président
M. Gustave BIAKA est actuellement spécialiste en éducation spécialisée à la Dora Kennedy French Immersion Middle School dans le Maryland, aux États-Unis. Sa carrière dans l'éducation s'étend depuis 1983. Initialement, il a travaillé comme professeur de mathématiques au collège au Département de mathématiques du Secrétariat à l'Éducation de Côte d'Ivoire pendant 12 ans. Par la suite, il a exercé les fonctions de coach pédagogique en mathématiques pendant 5 ans avant de s'installer aux États-Unis d'Amérique.
En août 2006, M. BIAKA a rejoint les écoles publiques du comté de Prince George dans le Maryland, aux États-Unis, en tant que professeur de mathématiques au collège. Sur la période 2006 à 2009, il a obtenu plusieurs certifications en mathématiques allant de la 4e à la 12e année. Après avoir obtenu sa certification en éducation spécialisée, il a ensuite été promu au poste de président intermédiaire de l'école spécialisée en éducation (SPED).
M. Gustave BIAKA est directeur adjoint certifié auprès du Maryland Board of Education. Il est titulaire d'une maîtrise en éducation avec une concentration en technologie de l'enseignement de l'Université Loyola du Maryland, ainsi que d'une maîtrise en économie. Fort d'une formation en conseil en éducation, M. BIAKA a auparavant occupé le poste de directeur adjoint de l'école publique de la ville de Baltimore.
Fondateur et PDG – Directeur Général
LIAISON-USA, LLC et GLOBAL INCLUSIVE TECHNO EDUCATION GROUP, Inc.
Contacter WhatsApp : +1 240 9973826 E-mail : dgbiaka@gmail.com
Siriki Diabate a occupé des postes dans divers établissements d'enseignement, notamment celui de conseiller adjoint des étudiants internationaux et des services au Community College of Baltimore County (CCBC) dans le comté de Baltimore, MD, spécialiste des admissions d'étudiants internationaux au Pellissippi State Community College (PSTCC) à Knoxville, Tennessee. , responsable des admissions internationales/recruteur à la Shepherd University et directeur du Bureau des étudiants et des services internationaux à la Bowie State University dans le Maryland, aux États-Unis
En tant que membre de la communauté de la Shepherd University, Siriki Diabate sert activement de leader et de représentant, plaidant pour la diversité et enseignant la tolérance. Au cours de ses années d'étudiant à l'Université Shepherd, il a contribué à divers rôles sur le campus, notamment en tant qu'ancien membre du Conseil de conduite des étudiants et du Conseil de la vie étudiante, et en occupant le poste d'ancien président de l'Union internationale des étudiants de l'Université Shepherd.
En 2013, il a été sélectionné pour représenter l'Université Shepherd au programme de stages Frassure-Singleton de la West Virgin Legislature, ce qui lui a permis d'observer le processus législatif de l'État en personne et de travailler en très étroite collaboration avec les élus.
Le Dr Niangoran Koissi est un chimiste bioorganique affilié à la Morgan State University. Il est titulaire d'une maîtrise et d'un doctorat en chimie bioorganique, obtenus à l'Université de Turku en Finlande. Le Dr Koissi a poursuivi ses recherches aux États-Unis lors de ses études postdoctorales à l'UMBC (University of Maryland Baltimore County). Ses travaux postdoctoraux se sont concentrés sur la toxicologie liée à l'analyse des contaminants environnementaux, ainsi que sur les oligonucléotides, la modification et la synthèse de l'ADN.
Après une période de travail dans la recherche, le Dr Niangoran Koissi a choisi de se diriger vers une carrière d'enseignant en milieu universitaire. Il a occupé des postes auxiliaires dans plusieurs établissements d'enseignement supérieur de premier plan, notamment le McDaniel College, le Baltimore City Community College, la Coppin State University, la Notre Dame of Maryland University, le Community College of Baltimore County et la Bowie State University dans le Maryland. Dans ces fonctions, il a enseigné une gamme de matières, notamment la chimie générale et organique, la biologie, la biochimie et la biotechnologie.
Depuis 2014, le Dr Niangoran Koissi est membre du corps professoral à temps plein de la Morgan State University. Démontrant un engagement envers l'amélioration continue de ses propres capacités et de la réussite de ses étudiants, il a participé activement au prestigieux SRI (Summer Research Institute) dans le cadre du programme ASCEND du campus Morgan. De plus, le Dr Koissi a servi de mentor en enseignement scientifique, dispensant une formation aux professeurs du Mobile Summer Institute. Il a joué un rôle dans la conception de programmes d'études, dans l'élaboration d'évaluations et dans leur mise en œuvre dans des classes de différents niveaux académiques.
Le Dr Koissi est actif dans la recherche en éducation avec MD-CRUSE (Collaboratif du Maryland pour la recherche en STEM urbainÉducation) depuis 2020- en cours, Projet EDDIE (Enquête et exploration basées sur les données environnementales) avec Carleton College, Northfield, MN pour le développement de modules (28/10-30/2019) et le développement de Leader (25/09-27/2022),
TIGE ETA (Approche pédagogique centrée sur l'expérimentation pour augmenter la réussite des étudiants dans plusieurs disciplines STEM) depuis 2019, Projet de discussion (W/ University Wisconsin-Madison) depuis 2022, et Studio d'enseignement et d'apprentissage 1.0 (06/27 -07/01/2022) & 2.0 (En cours) (avec l'Institute of Design de l'Université de Stanford).
Widissou Appolinaire GBAKA, Secrétaire Adjoint
Appolinaire W GBAKE est Diplomate Civil Administratif. Il a d'abord servi au ministère des Affaires étrangères de Côte d'Ivoire avant de servir son pays dans plusieurs ambassades internationales, notamment en Angola et aux États-Unis d'Amérique.
Il s'est distingué pour ses services dans ces ambassades, et plus particulièrement pour son dévouement et son professionnalisme au sein du service consulaire de la Côte d'Ivoire aux États-Unis d'Amérique.
